Апарина Алина Андреевна 

 

Учитель-дефектолог 

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

средняя общеобразовательная школа № 40 г. Липецка

   

Сюрпризный момент

 

Звучит произведение Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля».

Влетает Карлсон.

Дети заинтересованно наблюдают, здороваются.

 

Вдруг что-то зажужжало,

Запело, затрещало....

Захочешь веселья - и он тут как тут!

Скажите, как его зовут?

КАРЛСОН!

Я - варенья поглотитель,

Нянь бесстрашный укротитель,

Развеселая душа,

Друг любого малыша!

Я пропеллер (моторчик) свой включаю

И лечу-озорничаю,

А иначе б не забрался

В ваш любимый детский сад.

Мы повторяем дружно, все хором.

«Он самый лучший мужчина с мотором!»

Карлсон:

Я прилетел к вам, потому что у меня сзади есть моторчик. А у вас нет моторчика. Как вы добираетесь до садика и обратно?

Ответы детей: на машине, на автобусе и др.

• Беседа о наземном городском транспорте

Воспитатель: Присаживайся Карлсон поудобнее, мы познакомим тебя с видами транспорта, которые можно встретить в нашем городе.

Воспитатель загадывает

Загадки

Дом по улице идёт.

На работу всех везёт

Не на тонких курьих ножках

А в резиновых сапожках. (АВТОБУС)

 

Он не лось, но он двурогий,

Важно едет по дороге.

Если рожки вдруг слетают

С двух контактных проводов –

Их водитель поправляет,

И вагончик в путь готов! (ТРОЛЛЕЙБУС)

 

Мы стоим на остановке,

Мы поедем за обновкой.

Рельсы есть, ты не зевай,

К нам спешит большой ...(ТРАМВАЙ)

 

Надеваем обувь резиновую,

Кормим водой и бензином (АВТОМОБИЛЬ)

 

В городах глубокой ночью

Спят автобус и трамвай.

Если транспорт нужен срочно –

Ты машину вызывай.

Та приедет: "Я свободна!

Довезу куда угодно!" (ТАКСИ)

 

Воспитатель: Все виды транспорта, которые мы называли, относятся к пассажирскому транспорту.

• Почему его называют пассажирским?
• Кто такой пассажир?
• Как называется место, где останавливается пассажирский транспорт?
• Как нужно вести себя в транспорте?

Ответы детей:

Воспитатель: Какой ещё транспорт можно встретить на проезжей части дорог?

Ответы детей: Скорую помощь, грузовую машину и др.

Воспитатель: Весь городской транспорт делится на следующие группы: пассажирский, грузовой, транспорт специального назначения.

Воспитатель: А ещё этот транспорт называют наземным. Как вы думаете, почему он так называется?

Ответы детей: Этот транспорт ездит по земле.

• Рассматривание самодельных книг с иллюстрациями различных групп наземного городского транспорта (пассажирский, грузовой, специальный)

Пассажирский транспорт

Воспитатель: Транспорт, который двигается по дороге и перевозит пассажиров - пассажирский транспорт.

Грузовой транспорт

Воспитатель: А теперь давайте посмотрим транспорт, который двигается по дороге и перевозит грузы. Ребята, а вы знаете, что такое «груз»?

Ответы детей: это кирпичи, песок, товар для магазинов и т.д.

Воспитатель: Правильно, это все называется «груз» и для его перевозки предназначены грузовые машины.

Транспорт специального назначения

Воспитатель: Какие машины вы видите?

Ответы детей: пожарная машина, полицейская машина, машина скорой помощи, машина МЧС.

Воспитатель: Такой вид транспорта используют в специальных случаях: при пожаре, если мы заболели, если нам нужна помощь полицейских или службы МЧС. Такой вид транспорта называется транспорт специального назначения.

• Гимнастика для глаз

 

Глазкам нужно отдохнуть

Нужно глубоко вздохнуть.

Глаза по кругу побегут

Много-много раз моргнут

Глазкам стало хорошо

Увидят наши глазки все!

Ребята закрывают глаза.

Глубокий вдох. Глаза все так же закрыт.

Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой.

и против часовой стрелки.

Частое моргание глазами.

Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз.

Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка.

• Выставка моделей транспортных средств (пассажирский, грузовой, специальный)

Воспитатель:Ребята, посмотрите, сколько много интересных машин. Выберете по одной машине, которые ездят по улицам нашего города. Расскажите, какой транспорт вы выбрали и для чего предназначен данный вид транспорта (пассажирский, грузовой, специальный).

Воспитатель подчеркивает это у каждого из детей.

• Подвижная игра «Рассели по гаражам» (ориентировка по зрительным ориентирам)

Воспитатель:Дети, а у меня для ваших автомобилей есть специальные гаражи (стоянки). Давайте расселим наш транспорт.

Воспитатель рассказывает правила игры

• Двигаться необходимо по стрелочкам и пунктирам.
• У пешеходного перехода приостановитесь и посмотрите, нет ли пешеходов, можно ли двигаться дальше.
• А когда вы заедите в ворота, будьте внимательны! Подумайте, по какой дороге вам надо продолжать путь.

В гараж с зелёным кружком, мы поселим ПАССАЖИРСКИЙ ТРАНСПОРТ.

В гараж с жёлтым кружком, мы поселим ГРУЗОВОЙ ТРАНСПОРТ.

В гараж с красным кружком, мы поселим СПЕЦИАЛЬНЫЙ ТРАНСПОРТ.

На улице нашей Машины, машины.

Машины-малютки,

Машины большие.

Спешат грузовые,

Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

Воспитатель:Итак, ребята, как можно назвать все эти машины одним словом?

Ответ детей: транспорт.

Воспитатель:Какой это транспорт?

Ответ детей: наземный.

Воспитатель:Ребята, все вы молодцы и теперь вы знаете, что наземный транспорт можно разделить на:

• пассажирский транспорт
• грузовой транспорт
• и транспорт специального назначения.

• Словесная игра «Кто управляет?»

Троллейбусом - водитель троллейбуса; автобусом - водитель автобуса; трамваем - вагоновожатый; велосипедом - велосипедист; мотоциклом - мотоциклист.

(Затем наоборот: Водитель троллейбуса управляет троллейбусом; водитель автобуса управляет автобусом; вагоновожатый управляет трамваем и т. д.)

• Подвижная игра «Я - водитель»

Воспитатель: Сейчас мы с вами тоже станем водителями и поиграем в игру «Я - водитель».

Едем, едем на машине, (имитация движения рулём)

Нажимаем на педаль, (ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем, (воображаемый рычаг повернуть рукой к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль, (ладонь ко лбу)

«Дворники» считают капли, (руки, согнутые в локтях, наклоняют вправо-влево) Вправо, влево. Чистота!

Волосы ерошит ветер, (треплют волосы)

Я — водитель хоть куда! (показывают большой палец)

• Игра «Собери целое из частей»

На столе плоскостные части машины на магните.

Дети берут по одной части и несут к мольберту.

Воспитатель:Чтобы собрать машину, нам нужно знать из каких частей она состоит. Давайте их назовём. Дети называют их. На доске появляются составные части машины: кабина, кузов, колёса, бензобак, дверца, фары, руль, сидения, капот.

Рассматривание игрушечной машины

• «Выложи транспортное средство»

(конструирование наземного транспорта из геометрических фигур)

Дети за столами строят

• Упражнение «Скажи наоборот»

Воспитатель:

Грузовик большой, а велосипед - маленький.

Поезд длинный, а автобус - короткий.

Трамвай тяжелый, а велосипед - лёгкий.

Автобус высокий, а автомобиль - низкий.

Велосипед медленный, а мотоцикл - быстрый.

• Подвижная игра «Чья машина быстрее»

(на развитие прослеживающих функций глаз и мелкой моторики)

Воспитатель:Для ребят и наших гостей у меня есть сюрприз.

• Рефлексия

Карлсон: (шепчет на ухо воспитателю)

Воспитатель:Ребята, Карлсон просит напомнить ему какие виды транспорта ему потребуются:

• Если он захочет купить много-много варенья, печенья, конфет и ему трудно будет довезти столько сладостей самому. Какой транспорт ему потребуется? (грузовой)

• Если он переест сладостей и у него разболится живот, то какой транспорт ему отребуется? (специальный транспорт - скорая помощь)

• А если у него сломается моторчик, но он захочет приехать к нам в детский сад. На каком транспорте он может к нам приехать? (на пассажирском - на автобусе, троллейбусе и т.д.)

Воспитатель: Карлсон, ты всё запомнил? Как жаль с тобой расставаться. Ребята, давайте попрощаемся с Карлсоном.

Ребята, мы с вами вспомнили все виды наземного транспорта; рассмотрели, из каких частей они состоят; стали настоящими водителями. В нашем городе есть транспорт, никуда он не исчез, ведь это был только сон. А на улицах нашего города очень много машин.

Что вам понравилось больше всего при нашей сегодняшней встрече?

 

Чтоб на дороге не случилась беда, будьте внимательны, дети, всегда!