УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ЛЕНИНСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Видновский художественно-технический лицей»

Конспект досуга

по ознакомлению с художественной литературой

«Сказочные клубочки»

(рассказывание волшебных сказок)

Составила:

воспитатель

Куренкова Е.В.

2025 г.

Цель:

Продолжать формировать у детей любовь к сказкам.

Задачи:

Продолжать учить детей составлять сложно-подчинённые предложения; расширять словарный запас.

Продолжать формировать у детей представления о дружбе, честности, справедливости.

Продолжать развивать умение видеть красоту родного языка.

Материал:

Две банки с водой: одна с чистой, другая – с голубой; корзиночка с мотками красивых, пушистых ниток.

Предварительная работа:

Чтение русских народных сказок.

Ход досуга

Дети стоят около воспитателя.

Воспитатель: (не торопясь)

Ведь не в сказке – на Яву

Чудо я вам покажу.

Совершу я превращенье –

Отвернитесь на мгновенье!

Дети отворачиваются, а воспитатель в это время быстро переодевается в старушку – сказочницу. Читает стихи и выполняет соответствующие движения.

Стала я старушкой,

• моя избушка. Воспитатель показывает

Приглашаю в гости всех рукой на избушку.

• беседы и потех. Просит детей пройти

Посмотрите, как живу, в избушку.

Кое-что вам покажу:

Вот волшебная трава, Показывает пучки засушенной

травы.

• мёртвая вода. Показывает банки с чистой и

Добрым людям помогает, голубой водой.

Из беды их выручает.

Воспитатель: А это моя любимая волшебная корзинка, в ней спрятаны мечты, фантазии, помощь людей друг другу; каждый молодец может увидеть себя сказочным героем, а девица – красавица – и царевной, и волшебницей, и спасительницей.

Возьмите клубочки, потрогайте, какие они мягкие, нежные, пушистые – это значит, что здесь всё хорошо конается.

Чтобы сказку рассказать, надо нам найти её, идя за ниточкой из клубочка. Кто найдёт кончик у клубочка? (кончик должен быть только один, остальные с помощью иглы необходимо спрятать).

Один ребёнок находит кончик клубочка.

Ребёнок: (радостно). Вот и нашёлся наш волшебный клубочек.

Воспитатель: Молодец…(обращается к ребёнку, который быстрее всех выполнил задание). А вы не огорчайтесь, что не нашли – клады не всегда всем открываются. Повезёт в другой раз!

Теперь кто-нибудь из вас будет разматывать клубочек, а мы пойдём за ним.

Ты катись, катись, клубок,

Через поле и лесок,

Через все дорожки

К Марье на порожек.

Раскрутись скорее,

Укажи быстрее:

К кому нитка привела?

Сказку слушать нам пора!

На конце ниточки привязывается записка с названием сказки.

Воспитатель:В волшебном клубочке спряталась сказка «Марья –Моревна», сейчас я вам её расскажу. Идёмте в мою избушку, садитесь ладненько рядком да и слушайте мою волшебную сказку.

Рассказывая сказку, старушка-сказочница может прясть, вязать, чтобы создалось впечатление старинного повествования, делать паузы.

Можно рассказать детям и другие волшебные сказки: «Сказка о молодильных яблоках и живой воде», «Иван Бесталанный и Елена Премудрая», «Во лбу солнце, на затылке месяц, по бокам звёзды», «Царевна – змея»,»Елена Премудрая».

Список литературы

1. Программа «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2019
2. В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2019
3. Полная хрестоматия для дошкольников с методическими подсказками для педагогов и родителей: В 2 книгах / Сост. С.Д. Томилова – Екатеринбург: У – Фактория, 2005.
4. Сборники сказок.